规范小学数学书写的重要性及方法

• 作者: 杨光聪
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 书写 重要性 方法
• 年，卷（期）: 2015,（40）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

从事教育工作已经有16个年头，前8年在乡村中学担任文科教学，这8年又在小学从事数学教学工作，小学教学粗略的跑了一遍。自己手把手的从一年级带到六年级，而到毕业时，班上仍有几位书写糟糕的小家伙，这时颇有感触，略加思索，想想回顾几年的每一个过程，总想告诉自己的点什么，规范小学数字的书写：为什么有的小学生总要“0”和“6”不分，“3”和“5”不分，“1”和“7”不分，以及数字“4”“2”等书写上的不规范，比较随意；竖式计算中为什么看错数字，抄错数字，都源自于自己书写的不规范。而数字是数学的符号，是命脉，它的重要是显而易见的，所以小学数学低段的书写相当重要。

作者信息

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1	杨光聪		1	0	0.0	0.0