小组合作学习策略在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 方玉勇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 合作探究写作 合作批改作文
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4

摘要

本文借鉴小组合作学习理论，通过合作探究写作和合作批改作文两个策略的实践，探讨小组合作学习在高中英语写作教学中的具体运用，从而达到提升学生的英语写作能力和水平、优化高中英语写作教学的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方玉勇		4	3	1.0	1.0