儿童写作教学评价也需“接地气”

• 作者: 邵龙霞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 教学评价 儿童 接地 教师
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

评价，在写作教学中起着至关重要的作用。目前，儿童写作教学评价方面往往存在着两种不同的方式：一是对于写作的评价。二是为了写作的评价。前者是教师面对静态的文本。为了满足鉴赏者的审美口味或相关检测要求的需要，是某一次写作教学中的“最后一站”；后者是为了优化写作教学、促进儿童写作水平提高的需要，成为某一次写作教学中的“重要一环”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵龙霞		5	0	0.0	0.0