利用思维导图提高高中化学课堂教学的有效性

• 作者: 缪俊明
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 知识框架 高中化学 学习效率 知识的理解 三维一体 电离平衡 氧化还原反应 弱电解质 中使
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

思维导图以直观形象的方式向学生展示了知识点之间的相互联系,帮助学生构建了科学合理的知识框架,极大地提高了学生对知识的理解和灵活运用,增强了学生的学习效率.本文针对高中化学中备受教师们欢迎的＂思维导图＂,来提高课堂教学的有效性方面,浅谈自己的几点心得和体会.一、构建思维框架,提高课堂效率课堂的讲授实际上就是一个知识框架的搭建,需要充分结合学生的思维来进行构建,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪俊明		4	3	1.0	1.0