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利用图形解题的几个致误习惯
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培养良好的解题习惯，优化数学教学
解题习惯
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关于高中数学几个重要解题思想的论述
高中数学
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数学语言转换在解题中的应用 ——符号语言与图形语言的转换
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小学低年级数学解题反思习惯的培养初探
小学低年级
数学解题
反思习惯
培养
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文献信息
| 篇名 | 利用图形解题的几个致误习惯 | ||
| 来源期刊 | 数学教学通讯：中等教育 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 数 形 推理 致误 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | TP391.41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
数学教学通讯：中等教育
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1001-8875
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1114
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