意义协议:从“讲故事”到叙事法教学

• 作者: 张正耀
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>教学活动,就是课堂中发生的一件件事件,这些事件又都围绕着某一文本而展开。在阅读文本的过程中,通过思维运动的发生与激荡,师生之间、学生与文本之间、学生与自我内心之间都在力求达成一定程度的'和解'——形成意义协议。在这一过程中,'故事'是学生阅读、认知、理解、探究的对象,而学生的学习活动与心智发展变化也成为'故

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正耀	江苏省兴化市教育局教研室	55	31	3.0	4.0