社区教育管理对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者“三认”程度的影响

• 作者: 张超垒 张静 彭德荣 李萍 沈薇 王彩霞 程克文 董佩华 谢国钢 金先桥
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 社区教育管理 慢性阻塞性肺疾病 “三认”程度
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 社区护理
• 页码范围: 1881-1884
• 页数: 4页
• 分类号: R473.56|R563
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨社区教育管理对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者“三认”程度的影响。方法将120例慢阻肺稳定期患者分为管理组和对照组，两组均按照常规内科治疗和锻炼，对60例管理组患者于2013年5月－2014年4月进行为期1年的社区“认知、认可、认同”教育管理。观察两组研究对象初始和管理1年后1秒率（FEV1 FVC％）、1秒量（FEV1）、肺活量（VC）、最大通气量（MVV）指标评估；对疾病、急性加重、治疗的认知程度、对疾病的认可程度、认同程度评估。结果管理1年后，管理组患者对疾病认知、认可、认同程度与对照组相比有显著改善（P＜0．01）；肺功能指标中FEV1％／FVC、FEV1、MVV与对照组相比有改善（P＜0．05）。结论社区“三认”教育管理可提高慢阻肺患者对疾病知识的认知程度，改变患者对疾病不利的行为，减慢疾病发展速度、减少合并症、延长有效寿命、提高生活质量。