社区“三认”教育管理对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者的影响研究

• 作者: 张超垒 张静 彭德荣 李萍 沈薇 王彩霞 程克文 董佩华 谢国钢 金先桥
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: “三认”教育 社区管理 肺疾病, 慢性阻塞性
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 慢病管理 Chronic Diseases Management
• 页码范围: 2718-2722
• 页数: 5页
• 分类号: R197|R563
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2015.22.023

摘要

目的：探讨社区“三认”教育管理对稳定期慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）患者的影响。方法选取2013年5月—2014年4月上海市某社区卫生服务中心的稳定期慢阻肺患者120例，采用随机数字表法分为管理组和对照组各60例，管理组给予为期1年的社区“三认”教育管理，对照组不做任何干预，只进行各项指标测定。两组在干预前、后分别进行肺功能测定和《慢阻肺患者对疾病认知、认可、认同程度的问卷调查》填写。结果干预前两组患者第1秒用力呼气容积占用力肺活量百分比（ FEV1／FVC）、第1秒用力呼气容积占预计值百分比（ FEV1％）、肺活量（ VC）、每分钟最大通气量（ MVV ）比较，差异均无统计学意义（ P ＞0.05）；而干预后管理组患者 FEV1／FVC、FEV1％、 MVV均高于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.01）。干预前两组患者认知、认可、认同程度评分比较，差异均无统计学意义（ P＞0.05）；而干预后管理组患者认知、认可、认同程度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论社区“三认”教育管理可提高慢阻肺患者对疾病知识的认知程度，改变患者对疾病不利的行为，减慢疾病发展速度、减少合并症，延长有效寿命，提高生活质量。