美术教学中的兴趣与创新

• 作者: 沈平信
• 来源期刊: 科研
• 学科: 教育
• 关键词: 鉴赏 创造 发现 审美 发展
• 年，卷（期）: 2015,（44）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

美术的审美与鉴赏是劳动技术与知识技能的综合反映，是知识技能的再发现与再创造、是人类精神财富的审美逾越美术教学原本是培养学生审美能力和审美观点的再现，也是对一切事物美丑辨别、认识与鉴赏的集中体现，美术课程也是一门研究造型艺术教育的课程，是涵盖各种劳动技术及知识技能的综合艺术反映，是人们劳动过程中，知识技能的再发现与再创造，是人类精神财富的审美逾越。美术欣赏的过程，这个过程就是每一个学生利用美术知识鉴赏美术作品的过程。教师首先向学生注入由浅到深的知识概念，在鉴赏过程中向学生指出作品的主题思想、艺术形式、表现手法与欣赏的重点，并向学生提出要求，更进一步地开阔他们的视野，使他们在欣赏的基础上交流切磋、共同促进，并对他们的看法和观点，注入正确合理的评价，从而，培养学生的创作理念和创新心理品质。

作者信息

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1	沈平信		1	0	0.0	0.0