让课堂学习更有效——初中生物学习性评价思考与实践

• 作者: 伯海英
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习性评价 学习目标 生物学教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3676字
• 语种: 中文

摘要

结合初中生物教学实例,从分享学习目标和实现指标、根据目标设计评价任务、根据任务选择评价方法、评价信息的解读和反馈等方面,分享运用学习性评价促进学生学习的思考与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伯海英		49	10	2.0	2.0