记叙创新：叙述主体陌生化

• 作者: 刘笑天
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文 叙述主体 创新 陌生化 学生写作 教师指导 日常生活 标新立异
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

语文教师指导学生进行记叙文写作时常会陷入一个误区：希望学生不要刻意求新，力求平中见奇，通过对日常生活的描述承载对社会、历史、人生的体察感悟。从现实操作而言，这只是一个理想化的想法。指导这个年龄的学生写作记叙文，只要不求偏求怪，不以荒诞不经为创新，教师就应该鼓励学生求变创新，因为处于花季的他们如二月之花，标新立异才是本色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘笑天		7	0	0.0	0.0