铺设问题台阶 实现“共同富裕”

• 作者: 邱君
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学工作 共同富裕 国内生产总值 学习过程 平均变化率 其他条件不变 函数模型 苏教版 学习能力 中甲
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 3-,1-2
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

<正>1.背景因教学需要,笔者今年担任两个班级的数学教学工作,一个实验班(为方便,下面简称甲班),一个平行班(为方便,下面简称乙班),其中甲班生源好于乙班.于是出现了这样的问题:我用在甲班的教学方式在乙班上课,乙班的学生常会抱怨难,思维跟不上;反之,我用在乙班的教学方式在甲班上课,也会遭到抱怨:简单,有点啰嗦.于是,我开始反思自己的教学行为,课堂教学达成的目标应当是一致的,所以不能一