作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文根据《高中数学新课程标准》的要求,结合高中数学课堂改革的实际,遵循科学的教育理论,围绕六个方面进行理论浅探:一是“小组合作学习”的定义;二是理论依据;三是合作学习的意义;四是“小组合作学习”的原则;五是优选合作方法;六是合作建模。
推荐文章
高中数学小组合作学习问题及对策探析
高中数学
小组合作学习问题
对策探析
基于小组合作学习的高中数学教学探究
小组合作
高中数学
教学
小组合作学习方式在高中数学教学中的运用
小组合作
学习方式
高中数学
运用
小组合作学习在高中数学探究式教学的应用
小组合作学习
高中数学
探究式教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 也谈高中数学小组合作学习
来源期刊 青年时代 学科
关键词 高中数学 课堂教学 合作学习
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 241-241
页数 分类号
字数 1718字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张韡 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中数学
课堂教学
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
chi
出版文献量(篇)
34892
总下载数(次)
166
总被引数(次)
4219
论文1v1指导