浅谈语文教师如何利用课堂40分钟

• 作者: 钟秀凤
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 快乐课堂 生动 学习兴趣 课堂交流
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2917字
• 语种: 中文

摘要

"语文作为人类文化的重要组成部分,它是人们交流的最重要的交际工具,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一."所谓工具性和人文性的统一,指的是"首先,语文课程面向的必须是每一位学生,使学生拥有基本的语文素养;其次,语文课程必须遵循语文自身的特点以及学生学习语文的特点,应积极提倡并践行自主、合作和探究性的学习方式;最后,语文课程必须容纳学生的生活经验,同时有助于学习和课程文本之间的互动."教育心理学的研究表明,学生被动地接受课堂知识,课堂知识留存时间短,遗忘时间快,即使有些信息能暂时记住,但信息储存的形式是零散的,无意义的,运用提取比较困难,所以学习效率低下.

作者信息

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1	钟秀凤		2	0	0.0	0.0