实验在高中化学教学中有效性提高分析

• 作者: 时良丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中化学 实验教学 有效性 策略分析
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 88-88,89
• 页数: 2页
• 字数: 4197字
• 语种: 中文

摘要

许多高中化学教师都认为：要想让学生真正掌握化学知识，就必须重视书本上相关概念的传授。因为高中化学课程内容比较难懂，在这种情况下，学生只要知道了化学概念的含义，并能正确运用化学概念，就在宏观层面上把握了化学理论的框架，进一步深入学习也就相对容易了。但实际上，高中化学课程体系中的实验教学更为重要，因为化学是一门实践性很强的学科，如果不注重实践环节的教学，那么学生就无法在真正意义上学懂这门学科。本文将着重对高中化学实验教学有效性的提高策略进行阐述。

作者信息

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1	时良丽		1	0	0.0	0.0