高三数学复习教学中如何提高课堂教学学生的参与程度

• 作者: 曾艳琼
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂参与 新课标 激活思维 多元评价
• 年，卷（期）: 2015,（41）
• 页码范围: 153-155
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

新一轮课程改革其实质就是教学方式的改变，强调学生的自主学习和合作学习；强调课堂上学生的参与程度；强调学生课堂教学参与的广度、参与的深度、参与的态度等。 从多年的教学经验来看，高三数学教学由于受到学生年龄特征和教师教学方式的影响，复习课堂教学中学生的参与程度不尽如人意，有的课堂气氛沉闷、缺乏师生交流；有的课堂虽然热闹非凡，却缺乏思维的深度参与。本文提出以下教学对策，以提高学生的课堂参与程度：营造和谐的师生关系，促进学生参与；布疑示错，提高学生参与；精选有层次性的问题，激发学生参与；激活学生思维，促进学生参与课堂教学全过程；倡导多元评价，促进学生主动参与。

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1	曾艳琼		1	0	0.0	0.0