促进学业成就的社会心理干预

• 作者: 信忠义
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 哲学
• 关键词: 学业成就 社会心理干预 特点 注意问题
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: B844.2

摘要

社会心理干预形成了基于自我图式和社会情境的两种干预模式。促进学业成就的社会心理干预应基于学生视角,通过改变学生对自己、学校、环境的信念,达到激发学习动机,提高学业成就的长期目的。在实施过程中,应注重基于已有学业情境,着眼学生体验,建立心理干预团队来保证社会心理干预的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	信忠义	陕西学前师范学院教育科学系	18	18	2.0	4.0