画三角形,画中有“话”——“三角形的认识”教学案例一则

• 作者: 杨健辉
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 画中 中学数学 活动认识 描述定义 第一课 教学尝试 活动经验 图形的 人教版 问题本质
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

一、从画到话,仔细推敲乃画中有话＂三角形的认识＂是人教版数学课标新教材四年级下册第五单元＂三角形＂第一课时的内容。教材延续了以往通过画三角形的数学活动认识三角形的安排。教材例题是＂画一个三角形,说一说三角形有几条边,几个角,几个顶点＂,然后给出了＂什么是三角形＂的描述定义。请注意,在这里先有学生的＂画＂,又有学生的＂话＂,它们与接下来的定义是一种什么关系呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨健辉		21	2	1.0	1.0