新课改潮流下实施高中数学教学的探索

• 作者: 王震
• 来源期刊: 引文版：教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中数学 教学策略
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbjykx_2015,（13）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在新的课程改革潮流下，很多的教学工作者都在研究如何认识新的教学模式，培养学生自主的学习方式，对比以往的课堂教学注重知识传授的“灌输式”教学方法和学生被动的“接受式”学习方法，而课改倡导注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动的富于个性的学习，教师的角色有传授者转化为促进者，引导者，进一步促进学生全面和谐的发展．旧课程观认为课程是知识，教师是知识的传授者，教师是中心，学生是接受者。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动更是体验课程，课堂教学是教师和学生共同探求新知识的过程。那么如何在新课改下进行高中数学课堂教学呢？本文从以下几个方面具体说明：

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