浅谈在高中生物教学中指导学生自主建构图式的策略

• 作者: 朱平
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 学法指导 自主建构 图式 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2736字
• 语种: 中文

摘要

叙述了利用图式策略教学是高中生物课堂不可或缺的,能够促使学生深刻领会图式本质含义的有效方法之一是让学生“亲历”图式建构的过程,并探索了在高中生物教学中指导学生自主建构图式的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱平		1	0	0.0	0.0