高中英语教学关于偏科生的因材施教思路探索

• 作者: 郭芳菲
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 偏科生 因材施教 尊重 信任 鼓励,进步,信心
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 字数: 1753字
• 语种: 中文

摘要

任何一门高中课程都用其自身的特点，自然学习方法上会存在差异。每一个高中生因其自身成长过程不尽相同，自然其对各门高中课程有着程度不一的偏好，反映在学习成绩上就是分数有高有低。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，中英语教学中针对偏科生的问题就应从因材施教角度出发，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭芳菲		3	0	0.0	0.0