高中英语教学中建构主义探索

• 作者: 史晓雪
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 建构主义 要素
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1885字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论是一种学习者在特定环境下通过教师和他人帮助下形成意义建构的学习理论，它重点包括情境、协助、会话和意义建构四个要素；本文根据建构主义学习理论的要素分析高中英语教学应用建构主义的策略。