＂尝试-反思-改进＂应成为教师的一种生活方式——苏教版三上《认识分数》三次改进教学有感

• 作者: 李梅芝
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生活素材 切入点 尝试 反思 改进
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

苏教版三上《认识分数》一课的教学目标，是让学生体会学习分数是来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发学生对数学学习的好奇心和兴趣。我们在年级内以同题切磋课的形式，对本课教学素材的选择和教学情境的设计进行了三次尝试和反思。通过这三次尝试和反思，教学设计与学生的生活情境越来越贴近，教学过程也越来越能尊重学生学习的实际和他们切身的感受。从而使课堂教学的既定目标得以更加高效而深刻地达成，教师的教学水平也在一定程度上得到了提高。

作者信息

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