探讨初中数学概念教学的有效性

• 作者: 周江琴
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 概念教学 教学方式 惯性思维
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

在初中数学的教学过程中，概念教学占据很重的地位．而目前很多学生在数学概念学习方面存在很多问题，经过我们全面深入的分析，觉得在初中数学的教学过程中，教师要抓住概念的本质，注重概念的形成，为学生创造良好的学习环境，高效地进行概念教学，推动初中数学的发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周江琴		2	0	0.0	0.0