共同解决问题教学法在九年级化学教学中应用

• 作者: 张元和
• 来源期刊: 科研
• 学科: 教育
• 关键词: 共同解决问题教学法 九年级 化学教学
• 年，卷（期）: 2015,（47）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

作为化学教学的特殊阶段，九年级化学是学生初次接触化学，对今后化学学习的重要性体现在：在掌握知识的基础上更重要的是养成科学的态度、获得科学的方法、逐步培养分析问题解决问题的能力，针对当前我国九年级化学教学中存在的过于注重理论知识的传授，忽视学生动手能力，学生学习化学的情感淡漠等问题，本文提出通过在九年级的化学教学工作中引入“共同解决问题型教学法”并对该应用方法进行了探究。希望能够帮助教师转变传统传授者的角色，学生被动接受者的角色，有效的激发学生学习化学这一科目的兴趣，让学生成为教学活动的主体，教师成为促进学生学习的帮助者、引导者。

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