浅谈王筠的《教童子法》

• 作者: 岳利玲
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 《教童子法》 识字教学 阅读教学 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 字数: 2442字
• 语种: 中文

摘要

晚清小学教育家王筠在单篇著述《教童子法》一文中认为识字需集中,阅读要重思考,写作应以放为主,他的教学思想总体上遵循循序渐进,因材施教的原则.这些想法虽提出时间久远,但对如今的语文教学仍然有着不可小觑的启迪作用.本文将从识字教学需从字出发,以生为本;阅读教学要启思激疑,指导读法;写作教学应鼓励表达,重视积累这三个方面来具体阐述对现代教育的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳利玲	扬州大学文学院	3	0	0.0	0.0