高中物理课堂中激发学生主动参与学习的策略研究

• 作者: 林素春
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 新课程改革 思考能力 非纯电阻电路 初中教材 参与能力 人教版 畏惧感 自身原因 牛顿第二定律
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

当前,随着新课改的不断推广,在学生教育方面已经发生了很大的变化,并且也取得了很大的成果.新课程改革的推广打破了传统的教学模式,使学生在课堂上的主体地位能够得到充分的发挥,同时,教师在教学方式上也有很大的改善.对于高中而言,物理是一门非常重要的课程,它要求学生具有很强的思考能力与推理能力,但是高中学生很多时候都会觉得物理很难学习,课堂上,他们不愿意主动的参与到物理课堂的教学活动当中来,久而久之,大部分学生会逐渐的放弃对物理的学习.

作者信息

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1	林素春		2	0	0.0	0.0