提高高中物理课堂教学有效性的几点建议

• 作者: 赵光林
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 物理课程标准 课堂教学实际 理念要求 三维教学目标 情感态度 新课程 实验教学 知识的基础 弹簧测力计
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

随着新课程的深化,我们越来越多地关注课堂教学的有效性,对于高中物理课堂也不例外,那么,如何提高高中物理课堂教学的有效性呢？本文从实验环节的设置、问题的设置几个方面进行探讨,望能有助于课堂教学实际.1以实验为抓手,凸显三维教学目标《普通高中物理课程标准》中明确提出高中物理实验教学不仅要“轻知识、重方法;轻结论、重过程”,更应当关注“情感态度和价值观”.

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