我的语文模拟银行——高中语文自主学习的激励策略

• 作者: 张峪铭
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 激励策略 数学题 文学科 自我计划 深趣 考试分数 好知者 业余作家 乐知者
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教师大多有体验,学生对语文学习总提不起兴趣。教师往往讲得天花乱坠,学生底下昏昏欲睡。有的学生即使正襟危坐,貌似听课,其实语文书旁放着的是一道未解开的数学题,或者是需要记忆的化学方程式。气得语文老师私下传着一个段子：前世杀了人,今生教语文。当然这样的消极说法只是自嘲的笑话或减压的方式,但从中折射出教师的无奈,特别是语文老师的无奈。一、原因分析学生不学语文的原因是多方面的,但主要原因还是主观认识上的偏差。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张峪铭		14	0	0.0	0.0