浅谈高中生物教学中“度”的把握

• 作者: 吴瑜
• 来源期刊: 新西部（中旬刊）
• 关键词: 高中 生物教学 度 把握 重要性 策略
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 2022字
• 语种: 中文

摘要

本文指出,在高中生物教学中正确把握“度”十分重要,只有正确把握教师与学生角色、学生学习生物知识参与度、教学容量和教材难度,制定实施相关策略,才能提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴瑜		2	0	0.0	0.0