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摘要:
近年来,由我国教育部制定的《小学英语课程标准》提出:突出学生主体,尊重个体差异——学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程标准在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。我们在教学中必须要“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养自主学习的能力。”
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关键词云
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文献信息
篇名 小学生英语自主能力的培养
来源期刊 科学导报 学科
关键词 英语自主学习 兴趣 方法 习惯
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 363-363
页数 1页 分类号
字数 2020字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘宁 2 0 0.0 0.0
2 陈天娥 2 0 0.0 0.0
3 曾凡霞 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语自主学习
兴趣
方法
习惯
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
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