基于“做中学”理念的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计

• 作者: 孙存华 王健
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 携带者 教材分析 高中生物学 美国教育学 合作探究 知识的理解 教育思想 人教版 学习过程 核糖核苷酸
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G613

摘要

当代＂做中学＂教育思想源于美国教育学家杜威的＂从做中学＂理论,其精髓在于动手实践,在实践中观察和思考,以悟得新知.实践＂做中学＂教学有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于加深学生对知识的理解,有利于培养学生的合作探究能力及创新能力.如何将＂做中学＂理念应用到生物教学中？下面以人教版必修1＂遗传信息的携带者——核酸＂一课为例作一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健	江苏师范大学生命科学学院	26	52	3.0	6.0
2	孙存华		2	2	1.0	1.0