声音

• 作者: 陈六一
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学层面 江苏教育 知识层面 教育即生长 学之 生长方式 陈六
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 2-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>读《江苏教育》第6期专题"开放理念下的小学数学‘生长课堂’",让人有醍醐灌顶之感:生长的课堂因为教师提供了良好的条件,所以实现了"一是知识层面的生长——顺知识之芯,完善生长材料;二是教学层面的生长——顺教学之性,优化生长环境;三是学生层面的生长——顺学生之心,尊重生长主体"这样的教学,通过抓住知识的生长原理、基因和脉络,找到教学生长的土壤、路径和纽带,从而帮助学生用属于自

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈六一		28	137	3.0	11.0