高校教学内涵式发展的途径与实现--基于二级学院教务管理的优效研究

• 作者: 李蓉
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教学 二级学院教务管理 内涵式发展 职能与地位 改革与创新
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育理论探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.09.018

摘要

随着我国高等教育受益人群的不断普及，高校提高人才培养质量的功效受到社会各界的高度关注。目前，高校推行校院二级的教学管理模式，逐步扩大二级学院的教学管理权限，随之对二级学院教务管理工作提出了更高的要求。为了助推教学水平的内涵发展，保障教学运行的井然有序，本文通过分析二级学院教务管理的职能与地位、现状与影响因素分析、运作模式的改革与创新等方面，本着正视问题、分析问题、解决问题的态度，进行有效—成效—优效的深入研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蓉	宁波大红鹰学院电子商务学院	7	25	4.0	5.0