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通过评价量规的开发,提高高中生英语书面表达的能力
通过评价量规的开发,提高高中生英语书面表达的能力
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摘要：
本文试图从文体与结构、衔接与连贯、思维与表达的维度在写作教学指导过程中开发与运用一套行之有效的写作评价量规，以期矫正高中英语写作教学指导中存在的监控缺失、反馈拖延、定位偏移等问题，从而提高学生书面表达的可读性、流畅性和得体性。
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文献信息
| 篇名 | 通过评价量规的开发,提高高中生英语书面表达的能力 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（外语教学与研究） | 学科 | |
| 关键词 | 英语写作 评价量规 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 121-123 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4031字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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英语写作
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期刊影响力
中学生英语(外语教学与研究)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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