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摘要:
小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。而英语是一个外来语种,不像母语那样有着广泛而丰富的语言情境和交流机会,对于小学生来说非常陌生。学生所处的情境是汉语世界,非常缺乏英语的语言情境。小学英语课程又是小学生刚刚接触到的新开设的学科,学生对学科的喜爱程度往往会影响该学科的教学质量。小学英语进行"情趣教学",可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,对于激发学生喜爱学习英语的学科兴趣,培养学生主动学习英语的求知乐趣,鼓励学生增强学习英语的成功志趣,引领学生探讨学习英语的创新奇趣都具有十分重要的作用。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论如何培养和激发小学生学习英语的兴趣
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 小学英语课程 语言情境 模仿性 交流机会 创造思维 持续时间 教育心理学家 交际语言 开放性问题 游戏操作
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-12
页数 1页 分类号 G633.412
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1 杨静 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语课程
语言情境
模仿性
交流机会
创造思维
持续时间
教育心理学家
交际语言
开放性问题
游戏操作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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