教育管理对慢性心力衰竭患者使用β受体阻滞剂依从性的影响

• 作者: 刘文娴 张静
• 来源期刊: 中国医药
• 学科: 医学
• 关键词: 慢性心力衰竭 教育管理 β受体阻滞剂 药物依从性
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 453-456
• 页数: 4页
• 分类号: R541
• 字数: 4385字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4777.2015.04.002

摘要

目的 对比研究教育管理对慢性心力衰竭患者使用β受体阻滞剂依从性及远期预后的影响.方法 连续纳入2011年1月至2012年1月在北京安贞医院住院的慢性心力衰竭患者330例,按随机数字表法分成教育管理组(165例)与常规治疗组(165例).教育管理组对患者进行健康知识宣教及定期随访,常规治疗组以传统诊疗形式进行管理.随访1年,比较2组患者β受体阻滞剂使用率及因心力衰竭再住院率.结果 入组时教育管理组与常规治疗组患者的β受体阻滞剂使用情况差异无统计学意义[44.2％ (73/165)比46.7％ (77/165),P＞0.05)].1年后,教育管理组患者β受体阻滞剂使用率明显高于常规治疗组[58.1％(96/165)比31.5％ (52/165)],自行停药率明显低于常规治疗组[87.5％(56/165)比96.6％ (114/165)],因心力衰竭再住院率明显低于常规治疗组[9.1％(15/165)比17.6％ (29/165)],差异均有统计学意义(均P ＜0.05).教育管理组心源性死亡发生率与常规治疗组比较,差异无统计学意义[1.8％ (3/165)比2.4％(4/165),P＞0.05].结论 对慢性心力衰竭患者进行教育管理可以提高β受体阻滞剂使用依从性,并降低患者的心力衰竭再住院率.