培养地理视角 实现立德树人——以“中国的地理差异”为例

• 作者: 居加莉
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 地理视角 立德树人 学生学力 学科价值
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2015,（8）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

地理课堂要发现学科价值、发展学生学力,就必须重视培养学生的地理思维,促进学生的地理视角的养成。本文就"地理课堂教学中如何培养学生的地理视角,实现立德树人"这一话题进行了初步的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居加莉		6	0	0.0	0.0