促进学生有效学习的高中物理实验教学策略

• 作者: 肖寅杰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 有效学习 教学策略 学生 高中物理教学 实验教学 实际教学 现象分析
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理教学中，大家都知道实验教学的重要性，但在实际教学中，往往进行单一“实验演示或操作——现象分析——原理展示”实验三部曲，忽视了学生的主体参与和体验，没能达到有效学习的目的，降低了实验本有的功效．那么，应该怎样才能挖掘实验的积极作用？让实验为物理课堂中的有效学习所服务呢？本文结合相关的理论研究和教学实践，对高中物理实验中的有效学习，推出几个策略，与大家共勉．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖寅杰		7	0	0.0	0.0