在高中生物实验中尝试“引导-探究-总结”教学模式

• 作者: 闭远则
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 关键词: 高中 生物实验 引导 探究 总结
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂参考 -- 教材教法
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 2604字
• 语种: 中文

摘要

阐述高中生物实验中的“引导—探究—总结”教学模式，即“引导：创设问题情境，激发学生探究动机和学习兴趣”；“探究：进行自主探究，提升学生实验素养和实验教学效能”；“总结：开展交流与讨论，加深学生对知识的理解与实验的认知”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闭远则		1	0	0.0	0.0