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高中物理思维方式的教学
高中物理思维方式的教学
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摘要：
高中物理课程开设的目的并不单单是教会学生书本上教授的有限的知识，更重要的是要教会学生们学会高中物理课程展现出来的一些基本的思维方式，一旦这些思维方式在学生的脑海里建立起来，在今后的物理甚至任何理工科课程学习的过程中，都会大受裨益。
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渗透策略
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探究式教学
高中物理
思维能力
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文献信息
| 篇名 | 高中物理思维方式的教学 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（学研版） | 学科 | |
| 关键词 | 高中物理 思维方式 教学 培养 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-63 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2232字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学生数理化(学习研究)
主办单位：
出版周期：
月刊
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