高中生物学业评价有效性的探讨

• 作者: 麝莉
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学业评价 生物 有效性 学生全面发展 高中 终结性考试 个性学习 水平测试
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

一、多角度评价学生突出个性学习 由于近年来对于生物的学业评价都是以单调的终结性考试为检阅标准，而这种水平测试所得的成绩却只是单一的知识内容的体现，对于学生全面发展的学习目标并不能相统一的；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	麝莉		1	0	0.0	0.0