“我笔写我心”——随笔教学是提高学生写作能力的有效途径

• 作者: 胡赞云
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 随笔教学 写作能力 有效途径
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 73-75,80
• 页数: 4页
• 字数: 4708字
• 语种: 中文

摘要

中职学生普遍对作文有畏难情绪,对于许多命题作文觉得无话可说、无从下笔.而随笔没有内容、形式上的限制,有自由的写作空间,真正做到“我笔写我心”,激发了学生的写作内驱力,培养了写作的个性,提高了语言文字的运用能力.教师对随笔的有效评价,鼓励了学生的写作热情,提高了写作技能.师生间灵魂的对话,则实现了真正意义上的“作文——做人”的和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡赞云		3	0	0.0	0.0