高中物理教学中“错误生成＂巧利用

• 作者: 陈艳
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 利用 课堂活动 学习过程 错误观念 学习态度 物理课堂 教学功效
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

动态的课堂活动中，“错误生成”是不可避免的，是学生在学习过程中的“真情流露”．作为一名教师，必须机智灵活的面对学生的生成，积极探寻学生错误观念的源头，因势利导地帮助学生走出思维误区，看清自己的不足、纠正自己的错误，促使学习态度、情感和观念发生良好的转化，从而让“错误生成”发挥积极的教学功效．本文针对高中物理课堂中出现的“错误生成”，浅谈对“错误生成”的开发与利用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳		1	0	0.0	0.0