实现高中物理演示实验教学创新的几种路径

• 作者: 许湘苗 谢春
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学创新 物理演示实验 高中物理 创新路径 基础教育课程改革 科学素养 物理课程标准 物理教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G482

摘要

我国实施基础教育课程改革推出了新的高中物理课程标准，课程目标以培养学生科学素养为宗旨，既重视对科学知识和技能的掌握，更重视科学探究过程、方法和能力的形成，重视科学态度、情感态度的培养．突出物理教学中对学生科学素养的培养，就意味着必须建立新的教学体系．首先，应该更新教学理念，即由原来重视学科知识、技能向重视培养学生科学素养转变；再优化教学目标，由原来实现单元的、刚性的内容调整为实现立体的、弹性的内容．物理演示实验作为物理教学最基本环节，顺应创新教育形势，开拓创新路径迫在眉睫．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢春		28	2	1.0	1.0
2	许湘苗		2	0	0.0	0.0