“静”文化值得反思

• 作者: 梁好
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 上网搜索 师生冲突 时学
• 年，卷（期）: ddjyj_2015,（12）
• 页码范围: 10-
• 页数: 1页
• 分类号: G47

摘要

<正>"入室即静,入座即学"——每每在诸多学校、教室看到张贴在墙上的这八个大字,看到孩子们默默地坐在座位上,秩序井然地看书学习,心中总有莫名的困惑:这到底是学校管理的规范?是班级学风的优良?还是对学生天性的剥夺?上网搜索,发现"入室即静,入座即学"的相关内容竟有11万3千余条。看来,营造静态的教室文化是很多学校的共同追求。为了实现这样的目标,教育者使出浑身解数,诸如严格要求,打分评比,下课不准到操场活动等,做到了极致。于是乎,学生们静下来了,班级静下来了,校园静下

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁好		84	9	2.0	2.0