"小"动作,"大"助力——提升高中化学教学"四效"的实践研究

• 作者: 曹春燕
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 作业批改 学生学习 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 7356字
• 语种: 中文

摘要

如何使学生在有限时间内更有效掌握知识?本文从改进教师教学工作的几个细小环节入手,利用"小"动作,提升化学教学的"四效",从而提高高中化学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹春燕		2	0	0.0	0.0