“微课”在“中华人民共和国史”课程中的研究与应用

• 作者: 黎瑛
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 教学模式 课程
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4787字
• 语种: 中文

摘要

“微课”教学短小精悍、目标明确的优势可以弥补当前专业国史课程传统教学模式的不足，应该加以推广应用。在具体的教学实践环节，“微课”教学的成功与否，要做好主题选择、教学设计、视频制作三个环节。虽然“微课”教学模式可以提高课堂效率，延伸课堂内涵，增加师生间交流互动，但微课的碎片化、切片化特点毕竟无法取代传统课堂教学模式。“微课”与传统大课堂教学只有相互融合，才能相得益彰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎瑛	广西师范大学历史文化与旅游学院	20	21	2.0	3.0