浅谈初中英语词汇教学的技巧

• 作者: 李洪菊
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 比较 归纳 语境 印象 记忆
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

词汇是英语教学的一个十分重要的内容。英国语言学家威尔金斯（D．A．Wilkins）在《语言学与语言教学》中说：“没有语法几乎什么都不能表达，然而，如果如果没有词汇，则什么也传达不了。”可见，词汇教学在语言教学中占有重要的地位。可是多年来，由于结构主义的影响，词汇教学停留在孤立地教单词，背词义的低效益的水平上。学生学得枯燥乏味，兴趣全无，常常感到英语单词难记易忘，难以形成词汇积累，影响了听说读写能力的形成，造成交际失败。经过多年的教学实践，笔者认为，在词汇教学中，运用比较，联想，帮助学生建立正确的认知结构，指导学生分析，归纳词汇的构成规律；通过语境学习词汇，激发兴趣，加深理解，增强记忆，是帮助学生掌握词汇，得体地运用词汇的一种有效方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪菊		1	0	0.0	0.0