浅谈高中物理教学中提高学生的抽象思维能力

• 作者: 林珊珊
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象思维能力 高中物理教学 学生 课堂模式 学习过程 课改背景 高中阶段 学习水平
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课改背景下高中物理教学走向了全新发展的阶段.通常情况下高中物理教学中老师都扮演着主导者的角色,在课堂上讲授知识,而学生只能作为倾听者.而当前高中物理课堂模式开始出现更新,教师从课堂主导者的角色变为引导者.思维能力是学习者在学习过程不可缺少的重要素质,影响着学习者学习水平的重要原因之一.高中阶段的学习抽象思维能力是极其关键的,不论学习物理、数学学科中都需要抽象的思维能力.文章首先物理的思维,进而分析了高中物理教学中改善学生抽象思维的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珊珊		4	5	1.0	2.0